2025年7月25日至28日，由全国高校教学督导协作组主办的第三届全国高校教学督导工作案例交流会在大连召开，全国150余所高校的督导专家及教育管理者参会。

会上，我校发展规划与质量管理办公室主任许欣然做了题为《三评驱动·协同赋能：督导体系重构的“山轻工”实践》的报告，介绍了学校围绕教学督导转型发展的经验做法，受到与会专家学者关注。

近年来，学校紧扣专业评价、课堂评价、学生评教“三评”核心，将源于丝绸文化的“卓越、精细、亲和、久远”质量意识融入督导理念，确立“以评定向、以导提质”的转型理念。专业评价上，督导定位从“合规检查”转向“发展赋能”，聚焦职业教育特点，设计六个维度110余项指标，将督导评价意见纳入专业动态调整和发展依据。课堂评价上，开展“金课堂”评建工作，强化标准引领，督导重点从“督导检查”转向“指导评价”，评价结果作为教师申报项目依据。学生评教上，每月深度学生评教数据指标，督导职能从“绩效判定”拓展为“成长陪伴”，为教师成长发展导引航向。

通过此次会议不仅加强了我校与全国高校的交流合作，也扩大了我校教学督导工作的影响力。未来，我校将持续深化教学督导工作改革，深化人工智能技术在督导数据分析、教学质量预警等环节的创新应用，完善“监测-评价-反馈-改进”的全链条质量保障机制，促进督导成果有效转化为专业优化、师资提升和课程革新的实践动力。（通讯员：孙明玥）